Disfrutad en Semana Blanca y no olvidéis leer.

TAREA DE CASA para el lunes 3 de marzo de 2014.
- Lengua: Hacer resumen de Rumbo Sur y mandarlo al aula virtual; el título con letra 16, y el resumen con letra 14. Aprenderse un poema de memoria. Hacer el soneto de forma voluntaria.
- Matemáticas: Traer el examen firmado.
- Inglés: Estudiar. Copiar la historia del Tema 3. Hacer la pg. 26 del Activity book.
- Música: Traer el material.
- Ed. Plástica: Traer el material.

Lengua. Unidad 8. "POESÍA"

Lengua. Unidad 8. "POESÍA"

A lo largo de esta Unidad vamos a trabajar los siguientes contenidos:

Expresión oral: Recitar poemas.
Vocabulario: Extranjerismos.
Gramática: Verbos regulares e irregulares.
Ortografía: La mayúscula inicial. La h intercalada.
Expresión escrita: La poesía. El género lírico.

En un texto poético, el lenguaje es empleado de una manera especial para hacer que el lector se emocione o disfrute con su lectura.
Para conseguirlo, el escritor puede utilizar distintos recursos literarios.
Los recursos literarios sirven, por tanto, para dar belleza y expresividad a los textos.
Entre los recursos literarios están: la repetición, la personificación, la hipérbole, la comparación y la metáfora.
Os propongo que repaséis estos contenidos mediante la tarea digital que he preparado. Picad en el enlace inferior:
Los recursos literarios.

Otros enlaces de interés:

Métrica. Clases de estrofas.
Introducción al soneto. Presentación con enlaces.

Poemas para recitar.
Poemas de Federico García Lorca
Federico García Lorca. Su vida y su obra
Selección de poemas de Rafael Alberti recitados por él
Fonoteca del portal Cervantes Virtual
Vocabulario. Los extranjerismos.

Actividades sobre los verbos (si picas ayuda accedes a las conjugaciones de los verbos):
Verbos regulares.
Verbos irregulares.
Más actividades sobre verbos irregulares.

Ortografía:

Letra inicial mayúscula.

La h intercalada

Dictados sobre h intercalada.

Matemáticas. Unidad 9. "PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES"

Matemáticas. Unidad 9. "PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES"

En este tema trabajaremos los contenidos siguientes:

• Magnitudes proporcionales.
• La construcción de tablas con magnitudes proporcionales.
• La reducción a la unidad. Regla de tres.
• El significado de los porcentajes.
• Cálculo del tanto por ciento o porcentaje.
• Descuentos. Aumentos.
• Las escalas y las maquetas.

A continuación os ofrezco el enlace a dos páginas donde podéis repasar y practicar lo que vamos a ir viendo en clase. Se trata, de nuevo, de la web del CEIP San Bernardo de Los Silos, de Tenerife (Islas Canarias). En cada página encontraréis explicaciones y activididades, de los dos bloques de contenidos de este tema: proporcionalidas (pág. 1) y porcentajes (pág. 2)

• Proporcionalidad y porcentaje.
• El tanto por ciento y las fracciones.

Otros enlaces de interés:

• Regla de tres.
• Cálculo mental. Calculamos el 50 % de una cantidad.
• Representación del espacio. Las escalas. Recurso didáctico digital.
• Escalas: planos y mapas. Actividades de recapitulación.

Vídeo: Las escalas y las maquetas.

SONETO: POESÍA DIVERTIDA Y COMPLETA

SONETO: POESÍA DIVERTIDA Y COMPLETA

Las reglas formales del soneto 

El soneto es una forma poética compuesta por catorce versos endecasílabos (11 sílabas) dispuestos en dos cuartetos y dos tercetos. 

Los versos siempre deben tener rima, ya sea asonante o consonante. Los versos de los cuartetos deben rimar según el orden ABBA–ABBA. Esta disposición los diferencia de las cuartetas, cuyo orden es ABAB  (aunque hay variedades de sonetos con cuartetas). La rima de los tercetos puede variar, pero generalmente tiene la forma CDE–CDE.

El soneto es una de las formas poéticas más bellas, además de ser una composición lo suficientemente larga para expresar un hecho completo y suficientemente corta para no perder la atención del lector.

Pueden hacerse sonetos intencionalmente sin sentido, como los conocidos "Un soneto me manda hacer Violante..." del Barroco español del S. XVII Lope de Vega.





Un soneto me manda hacer Violante                 11 ( A)
que en mi vida me he visto en tanto aprieto;       11 (B) 
catorce versos dicen que es soneto;                  11 ( B) 
burla burlando van los tres delante.                   11 ( A)

Yo pensé que no hallara consonante,                 11 ( A)
y estoy a la mitad de otro cuarteto;                     11 ( B)
mas si me veo en el primer terceto,                    11( B)
no hay cosa en los cuartetos que me espante.     11 ( A)
    
Por el primer terceto voy entrando,                    11 ( C)
y parece que entré con pie derecho,                   11  ( D)
pues fin con este verso le voy dando.                 11 ( C)

Ya estoy en el segundo, y aun sospecho             11 ( D)
que voy los trece versos acabando;                     11 (C)
contad si son catorce, y está hecho.                   11 ( D)

Este tipo de sonetos se limita a contar cómo el autor lo va escribiendo, hasta el verso final: "contad si son catorce, y está hecho". LO HA CONSEGUIDO. Según iba haciendo el soneto nos va explicando lo que es el soneto. Y al final: PERFECTO: LO LOGRÓ.
¿¿¿Ya hemos entendido lo que es un soneto???


Pues vamos a ver cómo nos lo explica el hermano de Antonio Machado; MANUEL MACHADO en este soneto donde nos habla del paso de la vida.

Alfa y Omega

“Cabe la vida entera en un soneto

empezado con lánguido descuido,

y, apenas iniciado, ha transcurrido

la infancia, imagen del primer cuarteto.

Llega la juventud con el secreto

de la vida, que pasa inadvertido,

y que se va también, que ya se ha ido,

antes de entrar en el primer terceto.

Maduros, a mirar a ayer tornamos

añorantes y, ansiosos, a mañana,

y así el primer terceto malgastamos.

Y cuando en el terceto último entramos,

es para ver con experiencia vana

que se acaba el soneto… Y que nos vamos”.

Precioso, verdad??? Aunque nos recuerda un poco al anterior, al de Lope de Vega. La idea es la misma.

Otro tipo de soneto muy característico es el soneto-definición donde, como su propio nombre indica, se describe y define algo (un concepto, generalmente) que se desvela al final. Veamos como ejemplo este famosísimo soneto de Francisco de Quevedo:


Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida, que duele y no se siente,
es un soñado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido, que nos da cuidado,
un cobarde, con nombre de valiente,
un andar solitario entre la gente,
un amar solamente ser amado.

Es una libertad encarcelada,
que dura hasta el postrero paroxismo,
enfermedad que crece si es curada.

Éste es el niño Amor, éste es su abismo:
mirad cuál amistad tendrá con nada,
el que en todo es contrario de sí mismo.

Ahora vais a ver como Rafael Morales decide llevar la poesía incluso al cubo de basura, y le dedica este soneto:

Cántico doloroso al cubo de la basura de Rafael Morales 


Tu curva humilde, forma silenciosa,
le pone un triste anillo a la basura.
En ti se hizo redonda la ternura,
se hizo redonda, suave y dolorosa.
       
Cada cosa que encierras, cada cosa
tuvo esplendor, acaso hasta hermosura.
Aquí de una naranja se aventura
la herida piel silente y penumbrosa.
       
Aquí de una manzana verde y fría
un resto llora zumo delicado
entre un polvo que nubla su agonía.
       
Oh, viejo cubo sucio y resignado,
desde tu corazón la pena envía

el llanto de lo humilde y lo olvidado.

 Ahí va otro SONETO. En este caso del cantante Joaquín Sabina, que también es escritor. Sabina no respeta los cuartetos sino que lo hace con cuartetas (ABAB) y la rima la cambia en cada estrofa. A menudo los poetas se permiten estos lujos y cambian a su antojo. Ved la sencillez y lo que transmite:

PARA DORMIR A LA PRINCESA IRENE

Para que el alcanfor de la palabra      11A
destiña el borrador de la memoria,     11B
en secreto te escribo, abracadabra,     11A
un soneto, el primero de tu historia.   11B

Ya que el cemento pone en mi camino  11C
 el guantecito azul de tus antojos,          11D
yo lo recojo en nombre del padrino      11C
 de la niña más cursi de mis ojos.           11D


Y como tengo el vicio de extrañarte     11E
y el mono de las ganas de achucharte,   111E
por tus cuatro solsticios y el que viene,   11F


he hilvanado estos versos que mañana    11G
te dormirán al ritmo de la nana               11G
para dormir a la princesa Irene.           11F

Hay también sonetos alejandrinos de catorce sílabas, sonetillos de ocho sílabas, y hasta de tres sílabas, como éste, compuesto por Manuel Machado (hermano del más célebre poeta Antonio Machado,que ya conocemos en clase) :



SONETO DE CATORCE PALABRAS
  

                                                              Frutales
                                 cargados,
                                 dorados
                                 trigales;

                                 cristales
                                 ahumados,
                                 quemados
                                 eriales.

                                   Umbría,
                                 sequía,
                                 solano.

                                   Paleta
                                 completa:
                                 verano.

Aquí Manuel Machado hace el juego de "confundir" 14 versos con 14 palabras. pero en este juego vemos  cómo también el poema transmite todo un mensaje.

Pues ahora nos toca a todos nosotros comenzar a componer nuestros propios sonetos.Ánimo chicos, la poesía es nuestra.

TAREA DE CASA para el viernes 21 de febrero de 2014.
- C. del medio: Ver en Todo primaria " La España del s. XIX" Y "El arte del s. XIX". Ejercicios: 1, 2, 3, 4 y 5 de la pg. 149. Dos fichas de refuerzo y ampliación. Mapa conceptual. Resumen. Control de repaso. Presentación.
- Lengua: Ejercicios, pg. 128: 31, 32, 33, 34 y 35.
- Inglés: Anotado en la tarea del día anterior. Revisar.
- E.F: Traer la indumentaria deportiva, neceser y cuaderno.

TAREA DE CASA para el jueves 20 de febrero de 2014.
- Lengua: Traer los apuntes de poesía.
- Matemáticas: Examen del Tema 8. Estudiar.
- C. del medio: Ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la pg. 145. Ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la pg. 147. Trabajo de Andalucía. Presentación del Tema 8 para Semana Blanca.
- Inglés: Estudiar. Test escrito de There is/are con 2 comprobantes del cuadro y short answers. Hacer dos fichas. Del C.B. pg. 25 los tres textos en inglés y en español.

TAREA DE CASA para el miércoles 19 de febrero de 2014.

- Matemáticas: Estudiar. El examen se pospone para el jueves. Ejercicios de la pg. 114.
- Lengua: Entregar en una hoja aparte las biografías y obras de Gustavo Adolfo Bécquer y José Zorrilla. Buena presentación. Se puede pasar a ordenador.
- C. del medio: Ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de la pg. 141. Ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de la pg. 143.
- Inglés: Estudiar y hacer dos fichas.

TAREA DE CASA para el martes 18 de febrero de 2014.
- Lengua: Examen del Tema 7: estudiar. Para el miércoles en un folio blanco escribir la biografía y obras principales de Gustavo Adolfo Bécquer y José Zorrilla.
- Matemáticas: Estudiar para el examen que es el miércoles.
- C. del medio: Revisar la tarea del día anterior.
- Inglés: Revisar la tarea del día anterior.
- E.F: Traer la indumentaria deportiva, neceser y cuaderno. Estudiar el papel del teatro.

¡Buen fin de semana!

TAREA DE CASA para el lunes 17 de febrero de 2014.
- Lengua: Estudiar para el examen del martes - Tema 7-. Hacer una ficha y entregar el lunes. Ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la pg. 115.
- Matemáticas: Estudiar para el examen del miércoles- Tema 8-. Hacer los ejercicios 4, 5, 6 y 7 de la pgs. 106 y 107.
- Música: Traer el material.
- Ed. Plástica: Traer el material.

TAREA DE CASA para el viernes 14 de febrero de 2014.
- Matemáticas: Hacer la ficha entera.
- C. del medio: Ejercicios 1, 2 y 3 de la pg. 136. Ejercicios 1, 2 y 3 / 1, 2, 3 y 4 de la pg. 137.
- Lengua: Estudiar verbos. Ejercicios 32 y 33 de la pg. 112.
- E.F: Traer la indumentaria deportiva, neceser y cuaderno.
- Inglés: Anotado en la tarea del día anterior. Revisar.

TAREA DE CASA para el jueves 13 de febrero de 2014.
- Matemáticas: Ejercicio 4, pg. 104. Ejercicio 2, pg. 105. Ejercicios 1 y 2, pg. 106.
- C. del medio: Ejercicios 1, 2, 3 y 4, pg. 135.
- Lengua: Estudio de verbos. Ejercicios 30 y 31. Una ficha (pegar en la libreta).

C. del Medio, Unidad 8. "LA ÉPOCA DEL LIBERALISMO Y LA INDUSTRIALIZACIÓN"

C. del Medio, Unidad 8. "LA ÉPOCA DEL LIBERALISMO Y LA INDUSTRIALIZACIÓN"

A lo largo de este tema vamos a trabajar los contenidos siguientes:

• La época del absolutismo en España.
• La ilustración y el liberalismo.
• La Revolución industrial.
• Los principios básicos del capitalismo.
• La burguesía, la clase obrera y la ciudad industrial.
• La implantación del liberalismo en España.
• El arte del siglo XIX en España.

Enlaces a algunos recursos de interés para el estudio de este tema:

Esquema del tema
Genealogía de la casa de Borbón española.
Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789)
Historia de la máquina de vapor.

Características de la Revolución Industrial. (Objeto Digital Educativo muy completo para ampliar conocimientos sobre este periodo. También hay actividades donde puedes comprobar lo que has aprendido).

La Revolución Industrial. (Lección virtual de ampliación).
Transformaciones sociales de la Revolución industrial
El movimiento obrero tras la Revolución industrial
Plano original del Ensanche de Barcelona (Idelfonso Cerdá, 1863)
Los problemas de la ciudad industrial

El siglo XIX en España.
La España del siglo XIX

Actividades de repaso del Siglo XIX en España.

Enlaces a recursos sobre el arte del siglo XIX en España:
El pintor Francisco de Goya
El arquitecto Antonio Gaudí
Multmedia Gaudí.
La arquitectura del hierro
Vídeo. La torre Eiffel.
Vídeo. Qué es El Modernismo.

Como en el tema anterior, abordaremos los contenidos de Andalucía (tema 10) que corresponden a este periodo (siglos XVIII y XIX). Para ello puedes ayudarte con los contenidos de ese periodo que puedes consultar en la siguiente presentación de la que te ofrezco el enlace:

• Andalucía en la Edad Moderna y Contemporánea.

TAREA DE CASA para el miércoles 12 de febrero de 2014.
- Lengua: Hacer haikus y elegir uno para entregar mañana. Estudiar verbos.
- Matemáticas: Ejercicios de la pg. 103.
- Inglés: Examen del Tema 2. Hacer comprobantes.
- C. del medio: Resumen del Tema 8.
- E.F: Estudiar el papel de la obra teatral.

TAREA DE CASA para el martes 11 de febrero de 2014.
- Lengua: echar un vistazo en internet www.rincondelhaiku.org. Ir estudiando para el viernes que será el examen del Tema 7.  Estudiar verbos para mañana.
- Matemáticas: Traer firmado el examen y hacer los ejercicios de la pg. 102.
- E.F: Traer la indumentaria deportiva, neceser y cuaderno.
- C. del medio: Examen del Tema 7.
- Inglés: Anotado en la tarea del día anterior. Revisar.

Matemáticas. Unidad 8. NÚMEROS NEGATIVOS Y COORDENADAS

Matemáticas. Unidad 8. NÚMEROS NEGATIVOS Y COORDENADAS

En esta Unidad trabajaremos los siguientes contenidos.:

• Los números enteros.
• Números enteros en la recta numérica.
• La comparación y el orden de los números enteros.
• Orientación en el plano.
• Las coordenadas.
• Las coordenadas y los números enteros.

A continuación os ofrezco el enlace a una página donde podéis repasar y practicar lo que vamos a ir viendo en clase. Se trata, de nuevo, de la página del CEIP San Bernardo de Los Silos, de Tenerife (Islas Canarias).
Números enteros. Desde este enlace podréis acceder a los siguientes contenidos:

• El ascensor de los números enteros.
• Las altitudes y los números enteros.
• El termómetro y los números enteros.
• La recta numérica.
• Comparación de números enteros.
• Sumas de números enteros positivos.
• Sumas de números enteros negativos.
• Números enteros y coordenadas.

También tenéis estos otros enlaces de interés para seguir trabajando este tema:

Página en pdf de actividades sobre números enteros.
Localizar dibujos según coordenadas.

HAVE A NICE WEEKEND!

TAREA DE CASA para el lunes 10 de febrero de 2014.
- Lengua: Estudiar los verbos y hacer la redacción - Visita Velázquez en Málaga.
- Inglés: Estudiar para el examen que es el miércoles. Traer los comprobantes el martes.
- Música: Traer el material.
- Ed. Plástica: Traer el material.
- C. del medio: Examen del Tema 7. Estudiar.

TAREA DE CASA para el viernes 7 de febrero de 2014.
- Lengua: Test escrito pgs. 107 y 108. Estudiar las tres conjugaciones de los verbos a nivel oral. Ejercicios 28 y 29 de la pg. 111.
- C. del medio: Hacer dos fichas.
- Matemáticas: Examen de recuperación. Ejercicios pg, 110 y 111.
- Inglés: Anotado en la tarea del día anterior. Revisar.
- E.F: Traer la indumentaria deportiva, neceser y cuaderno.

TAREA DE CASA para el jueves 6 de febrero de 2014.
- Lengua: Estudiar los verbos, terminar con la intervención en público e ir estudiando el test del viernes.
- Matemáticas: Recuperación el viernes. Estudiar.
- C. del medio: Ir estudiando para el examen del martes.
- Inglés: Empezar con los comprobantes para el examen ( hacer hasta el punto 7).

TAREA DE CASA para el miércoles 5 de febrero de 2014.
- Matemáticas: Traer firmado el examen.
- Lengua: Exposición oral ( Intervención en público de un tema a elegir). Los mismos deberes que había para hoy, incluido los verbos. El viernes habrá test teórico de los neologismos, arcaísmos y el verbo y sus accidentes.
- Inglés: Estudiar. Del Class Book, pg. 20, copiar el texto de Londres y traducirlo. Hacer la preguntas y respuestas de dicha página.
- C. del medio: Práctica de las competencias básicas. Ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de la pg. 130. El martes que viene es el examen del tema, ir estudiando ya.

TAREA DE CASA para el martes 4 de febrero de 2014.
- Lengua: Estudiar el verbo cantar- Primera conjugación. Hacer los ejercicios 23, 25 ( verbos: llover, helar, tronar y suceder), 26 y 27 de la pg. 110.
- C. del medio: Trabajo sobre Nelson Mandela.
- Inglés: Anotado en la tarea del día anterior. Revisar.
- E.F: Traer la indumentaria deportiva, neceser y cuaderno.

MAÑANA IREMOS SOBRE LAS 12H A LA BIBLIOTECA "MIGUEL DE CERVANTES" A LA VISITA "VELÁZQUEZ EN MÁLAGA".